考研英语阅读难度系数(考研英语的阅读难度)

考研英语的阅读难度

考研英语的难点肯定是从方方面面体现的。

1、 词汇

首先，从词汇上来说考研和六级的难度。虽然六级考试和考研英语大纲要求的词汇量都是差不多的，都在5500左右，重合度也比较高。但是不同的是，四六级考试考查的都是单词的常用意义，而考研英语侧重考察熟词僻义考生应能掌握5500左右的词汇，除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

2、 句子

考研英语难的第二个原因就是长难句，单词都认识，但是放在一起就不知道句子的意思。考研真题中最多的就是长难句，而在四六级考试中，大都是句型结构较简单的句子，不需要花费过多时间去琢磨其结构意义。

3、题目

英语六级和考研英语各类题型上考察的侧重点不同，难度也有差异。考研英语是不考听力和口语的，主要考察大家的读写能力。体现在阅读上，考研英语阅读材料通常会比六级长40-80词，并且多取材于国外期刊、报纸、或者美国大学的学生教材等，在选项上也会多一些迷惑性，要求同学们理解主旨要义、理解文中的具体信息、理解文中的概念性含义、进行有关的判断、推理和引申、根据上下文推测生词的词义、理解文章的总体结构以及上下文之间的关系、理解作者的意图、观点或态度、区分论点和依据。

在翻译部分，考研英语中翻译题的句子多是长难句，语法结构复杂。你需要对词语的意义准确理解，使译文完整、通顺、准确。

在写作方面，六级英语和考研英语的要求基本相同。都是需要考生根据提示的信息写出一篇短文。图画作文是近几年考研英语的主流。需要你能透过图画的表象来分析更深层次的问题，但是也要做到语法、拼写、标点正确，用词恰当、遵循文章的特定文体格式、合理组织文章结构，使其内容统一、连贯、根据写作目的和特定作者，恰当选用语域。另外就是字数，考研作文要求200字，六级则是150字。

考研英语的阅读难度一样吗

考研英语一和英语二的区别比较大，考研英语一难度大于英语二。法律硕士属于专业硕士，但法律硕士考英语一【专业型硕士一般考英语二】。这二个英语考试总共时长均为180分钟。英语一考个四十、五十分是正常的，考高分数的话，就有些困难。一般学术型研究生考英语一，专业学位研究生考英语二。

考研英语一难度大于英语二主要是对语言能力要求不一样：英语二主要是解读掌握信息，而英语一则需要理解并且运用信息；与英语二相比，英语一难点主要是阅读、写作、翻译及新题型 。如果英语一能考60分，英语二一般能达到65-70左右。

1、英语一题型及分值【总共100分】

考研英语一题型及分值

完型填空 10

阅读 40

翻译 10

新题型 10【每年题型不同】

二篇作文 30【其中小作文10分，大作文20分】

2、考研英语一时间分配参考

1）、作文用50分钟（有两篇,先小作文,再大作文）；

2）、阅读理解用20分钟＊4篇；

3）、新题型20分钟；

4）、翻译20分钟；

5）、完型20分钟。

3、英语一和英语二区别

考研英语二的翻译是15分，与英语一的翻译明显不同，主要是对整个文段或者五个句子进行翻译；而英语一是在一篇文章里挑选五个句子，根据语境翻译。

考研英语二写作比较固定：小作文为应用文，大作文根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词左右的英语说明文或议论文，提供情景的形式为图画、图表或文字。而英语一则没有固定模式。

考研英语阅读难度年份排行

一篇用时大概15分钟。

英文笔试题目时间3钟头，阅读一部分4篇一般得用75分鐘上下，因而考研英语阅读一篇用时要调节在15分钟左右比较好，那样更有利用解题時间的分配。但在具体过程中，考研英语阅读一篇用时的时间依据学员的总体水平和阅读的难度水平而定的，一般来讲前三篇阅读偏难题，第四篇相对简单，总体出来70分钟就能完成了。

考研英语阅读难度表

从总体上来看，2020年英语阅读考研难度还是比较大的。这种难度主要体现在文章的篇幅普遍比较长，词汇量比较大，并且文章的素材大多是来源于一些科普说明类文章，在内容理解上存在较大的障碍，考生在进行答题时会明显感到有些困难。

考研英语阅读难度是递进的吗

“阶梯阅读”的理念在我国还⽐较新，但在西⽅国家却早已成熟。“阶梯阅读”读物，就是帮助孩⼦从“亲⼦阅读”过渡到“独⽴阅读”的故事书，在国内也被称为“桥梁书”。

孩⼦从看图画书到阅读⽂字书，需要⼀个科学的渐进过程。许多家长，不知道在孩⼦们不同的年龄段，怎样为他们选择不同的读物，来提⾼他们的阅读能⼒和维持他们持久的阅读兴趣。为适应这种需求，“阶梯阅读”物读应运⽽⽣，⼉童最初接触到的读物是故事书，图画多，画⾯⼤，阅览⼤多以听为主。随着认知能⼒的增强，读物中的图画渐渐减少，⽂字慢慢增加，词汇的总量和难度、句⼦的长度、内容的深度等也要逐改变，“阶梯阅读”读物正是按图图⽂→图⽂⽂→⽂⽂⽂的规律渐进。实践证明，它是提⾼孩⼦阅读兴趣，形成良好阅读习惯最有效的⽅法。